La separación del alumno y del profesor en el tiempo y en el espacio, el uso de contenidos diseñados específicamente para Internet y el tipo de relación entre estudiantes son los pilares para definir la capacitación virtual.

Una amplia literatura internacional demuestra que hay una diferencia entre lo que ha sido la capacitación a distancia (sin uso de Internet: cursos por correo, televisión educativa e videoconferencia, por ejemplo) y el aprendizaje online, mientras la primera no ha demostrado ser mas eficaz que la capacitación presencial, el aprendizaje en Internet sí resulta, bajo ciertas condiciones, en un mejor aprendizaje del alumno respeto al aprendizaje presencial.

Una reflexión sobre la aplicación del aprendizaje online se necesita en el ámbito de las artes en el contexto internacional y argentino. Nos cuestionaremos en particular sobre la aplicación / aplicabilidad de los principios de éxito en el ámbito de las artes.